Андрей Кузнецов рассказал:
— Повышение уровня технического, финансового и кадрового обеспечения системы СПО неоспоримо: государство и ряд крупных предприятий участвуют в реализации идеи повышения качества и объема подготовки кадров для нужд российской экономики. На всех уровнях (федеральном, региональном, муниципальном, уровне образовательных организаций) идет активная пропаганда СПО как перспективного трека профессиональной самореализации.
При этом на уровне конкретных организаций общего образования проводится политика по созданию неблагоприятных условий для продолжения обучения в 10-11 классах, направленная на повышение оттока выпускников 9-х классов в СПО. Это, в частности, приводит к усугублению ситуации с отрицательной мотивацией обучающихся СПО к учебной и предстоящей профессиональной деятельности, а также к проблеме заполнения мест в учреждениях СПО такими обучающимися, которые менее склонны к дальнейшей реально-прикладной, практической профессиональной деятельности в отраслях экономики, значимых для развития нашей страны. (СПО переполняется выпускниками школ с очень высоким средним баллом, многие из которых мотивированы на продолжение образования в вузе и мало способны к физическому труду (к работе «синего воротничка»); параллельно с этим места по «рабочим» специальностям с еще большей, чем в предыдущие периоды, выраженностью заполняются теми, кого изгнали из системы общего образования, но кто далеко не всегда имеет интерес к этим профессиям.)
Все более очевидной становится тенденция к отказу родителей от идеи получения их детьми высшего образования, сопровождаемая все нарастающим разочарованием подростков и молодежи в высшем образовании как залоге обеспечения социально-профессионального благополучия. При этом и работодатели все чаще склоняются к отказу от требований вузовского диплома от поступающего на работу (на первый план все явственнее выходит ожидание готовности и способности к профессиональной деятельности, а не просто высокий уровень общего развития. И первый, и второй, и третий тренды приводят к тому, что повышается приток абитуриентов в систему СПО.
Положительно можно оценить реализуемую инициативу по внедрению курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты»: есть основания полагать, что подобная профессионально ориентирующая подготовка школьников будет способствовать формированию не только представлений о том или ином виде деятельности и рынке труда в целом, но и повышению уровня мотивированности выпускников 9-х и 11-х классов к сознательному выбору СПО как трека индивидуального профессионального развития и выбору специальности, в большей степени соответствующей индивидуальным способностям и предпочтениям, а также ожиданиям государства, запросам рынка труда и региональной специфике.
