https://ruobraz.ru Российское образование — журнал, подробно описывающий все сферы отечественного образования. Издается с 2017 года. Единственное в России издание, комплексно рассказывающее о преобразованиях в одной из самых важных отраслей социальной сферы на примере успешных региональных практик. Выходит два раза в год в формате альманаха объемом до 300 страниц. ru https://ruobraz.ru/spetsproekt-poet-pokoleniy/za-poeziyu-protiv-torgovli-kozhey-kak-verdikt-redaktora-navsegda-izmenil-zhizn-tvortsa/ Спецпроект «Поэт поколений» Mon, 25 May 2026 13:41:54 +0300 Пером и кистью Кризис символизма стал очевиден, и поэты всё чаще задумываются о том, куда двигаться дальше. В этот период поиски свежих творческих путей превратились из частных экспериментов в общую задачу. И журнал «Аполлон» взял на себя роль объединяющего центра: на его страницах сплотились те, кто готовил почву для рождения следующего заметного направления. «Наступает эпоха устремлений… к новой правде, к глубоко-сознательному и стройному творчеству: от разрозненных опытов — к закономерному мастерству, от расплывчатых эффектов — к стилю. Только строгое искание красоты, только свободное, стройное и ясное, только сильное и жизненное искусство за пределами болезненного распада духа и лженоваторства», — писал Иннокентий Анненский во вступительной статье к первому номеру журнала. Иннокентий Фёдорович, стихи которого стали настоящим откровением для молодого поколения, сыграл особую роль в жизни юного Мандельштама. И Осип, и Анна Ахматова с благодарностью называли Анненского своим учителем — и это признание говорит само за себя. Итак, «Аполлон» собрал под своим крылом цвет русской культуры того времени. Здесь печатались художник и историк искусства Александр Бенуа, реформатор театра Всеволод Мейерхольд, поэт и мыслитель Вячеслав Иванов, поэт и критик Максимилиан Волошин. Журнал был не просто текстом — он был зрелищем. Его иллюстрировали блистательные мастера: Лев Бакст, Мстислав Добужинский, Дмитрий Митрохин. Да и в стенах редакции кипела настоящая художественная жизнь, устраивались выставки, висела графика европейских новаторов. Можно смело заявить, что «Аполлон» стал живой мастерской нового искусства, местом, где рождалась эстетика. Талант или нет? Поэтический дебют Мандельштама на страницах престижного издания состоялся в 1910 году. В девятом номере напечатали сразу пять его стихотворений. Как вспоминал редактор Сергей Маковский, в редакцию Осипа привела Флора Овсеевна. Однажды утром посетительница буквально ворвалась в редакцию. Секретарь доложил: некая госпожа Мандельштам настойчиво требует «главного» и ни с кем другим говорить не желает. Взволнованная дама вошла в кабинет, за её спиной маячил смущённый юноша лет семнадцати, который будто прятался за матерью. Крупная голова на тонкой шее, кудри, острое лицо и лёгкая, подпрыгивающая походка — так описывал его Маковский. Мать сразу перешла к делу, заявила, что у них семейное дело — торговля кожей, да только у сына к этому не лежит душа, он всё стихи пишет. «Ну что ж, если талант — пусть талант. Тогда и университет, и прочее. Но если одни выдумки и глупость — ни я, ни отец не позволим. Работай, как все, не марай зря бумаги… Так вот, господин редактор, — мы люди простые, небогатые, — сделайте одолжение — скажите, скажите прямо: талант, или нет! Как скажете, так и будет…» — цитирует Флору Маковский. А следом посетительница протянула несколько исписанных листков в линейку. Редактор было попросил побольше времени, но непреклонная мать требовала вердикт немедленно. «Помню, эти юношеские стихи Осипа Эмильевича ничем не пленили меня, и уж я готов был отделаться от мамаши и сынка неопределённо-поощрительной формулой редакторской вежливости, когда — взглянув опять на юношу — я прочёл в его взоре такую напряжённую, упорно-страдальческую мольбу, что сразу как-то сдался и перешёл на его сторону: за поэзию, против торговли кожей», — пишет источник. Пришлось признать, что сын Флоры Овсеевны — талант. А та, не раздумывая, велела: «Раз так — печатайте!» С тех пор Мандельштам стал еженедельным гостем «Аполлона». Он приносил новые стихи и иногда сразу читал их вслух, раскачиваясь и почти напевая строки. Так он и сочинял — «напевал» слова, пока не находил их идеальное звучание. Редко кому доводилось встретить поэта, для которого музыка и тембр слова были бы важнее остального. В редакции его приняли как своего. С Гумилёвым и Кузминым завязалась крепкая дружба. Осип стал «аполлоновцем» — чистым эстетом, целиком преданным искусству и созерцанию красоты. Лишь годы революции, пережитые им мучительно тяжело, позже круто изменят его лирику, наполнив её социальной иносказательностью. Но для юного Мандельштама поэзия была возвышенным преображением мира в красоту. Проект «Поэт поколений: Мандельштам» продолжает рассказ о том, как молодой поэт входит в большую литературу. В этом эпизоде журнал «Аполлон» становится для Осипа Эмильевича первой серьёзной творческой площадкой, а случайная встреча с редактором Сергеем Маковским фактически решает его судьбу. Именно здесь Мандельштам впервые оказывается среди тех, кто формировал новое искусство Серебряного века, где поэзия звучала как музыка и становилась способом преображения мира. Проект реализуется командой АНО «Центр развития СМИ» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив.<br> https://ruobraz.ru/a-to-z/sochinenie-uchenitsy-6-klassa-mbou-sosh-20-im-g-k-zhukova-st-bryukhovetskoy-bryukhovetskogo-rayona-k/ От А до Я Mon, 25 May 2026 12:47:04 +0300 Мы занимаемся популяризацией трудов Владимира Ивановича Даля, стараемся сделать ближе и понятнее его богатое творческое наследие для современников, и прежде всего для молодежи, пытаемся привлечь внимание юношей и девушек к проблеме засорения русского языка, неоправданного использования в разговорной и письменной речи большого количества заимствованных иностранных слов… В рамках проекта выходят не только лонгриды, но и аудиоистории. В их основу легли в том числе работы победителей конкурса школьных сочинений. Ребята рассуждают о том, почему в XXI веке труды Владимира Даля актуальны так же, как и в XIX-XX веках. Международный холдинг «ЕвроМедиа» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив&nbsp;реализует литературно-исторический проект «Русская Далиада». Проект посвящён 225-летию со дня рождения Владимира Даля и его роли в сохранении и развития русского языка и литературы.<br> https://ruobraz.ru/spetsproekt-poet-pokoleniy/serebryanyy-vek-kak-epokha-modernizma-chto-pomenyalos-v-kulture/ Спецпроект «Поэт поколений» Fri, 22 May 2026 13:36:17 +0300 Символисты ищут скрытые смыслы, футуристы спорят с прошлым, а искусство постепенно становится способом понять человека и устройство мира. Почему Серебряный век называют эпохой модернизма? Как символизм изменил русскую культуру? И почему именно с него начинается новая литературная эпоха? Об этом в первой лекции проекта «Поэт поколений: Мандельштам» рассказывает кандидат филологических наук, доцент кафедры отечественной литературы ИФЖиМКК ЮФУ Светлана Михайловна Калашникова. АНО «Центр развития СМИ» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив&nbsp;реализует проект «Поэт поколений: Мандельштам» — мультимедийный проект о культуре Серебряного века, жизни Осипа Мандельштама и его современников. https://ruobraz.ru/a-to-z/sochinenie-uchenika-5-klassa-maou-shkola-72-g-rostov-na-donu-nikolaya-nikiforova-chitaet-sergey-pere/ От А до Я Thu, 21 May 2026 15:36:46 +0300 Мы занимаемся популяризацией трудов Владимира Ивановича Даля, стараемся сделать ближе и понятнее его богатое творческое наследие для современников, и прежде всего для молодежи, пытаемся привлечь внимание юношей и девушек к проблеме засорения русского языка, неоправданного использования в разговорной и письменной речи большого количества заимствованных иностранных слов… В рамках проекта выходят не только лонгриды, но и аудиоистории. В их основу легли в том числе работы победителей конкурса школьных сочинений. Ребята рассуждают о том, почему в XXI веке труды Владимира Даля актуальны так же, как и в XIX-XX веках. Международный холдинг «ЕвроМедиа» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив&nbsp;реализует литературно-исторический проект «Русская Далиада». Проект посвящён 225-летию со дня рождения Владимира Даля и его роли в сохранении и развития русского языка и литературы.<br> https://ruobraz.ru/spetsproekt-poet-pokoleniy/chto-izmenil-modernizm-pervaya-lektsiya-proekta-poet-pokoleniy-mandelshtam-vyydet-uzhe-zavtra/ Спецпроект «Поэт поколений» Thu, 21 May 2026 15:10:23 +0300 Уже завтра выйдет первая видеолекция проекта «Поэт поколений: Мандельштам» — «Серебряный век как эпоха модернизма: что поменялось в культуре». Серебряный век — это не только стихи и литературные салоны. Это время культурного перелома, когда художники, поэты и философы пытались заново понять мир и место человека в нём. Символисты искали скрытые смыслы, футуристы спорили с прошлым, а сама литература становилась территорией эксперимента. Почему модернизм изменил русскую культуру? Откуда возник декаданс? И почему эпоха тревоги и ожидания катастрофы одновременно стала временем невероятного творческого взрыва? Об этом расскажет кандидат филологических наук, доцент кафедры отечественной литературы ИФЖиМКК ЮФУ Светлана Михайловна Калашникова. Добавим, что проект&nbsp;«Поэт поколений: Мандельштам»&nbsp;реализуется командой АНО «Центр развития СМИ» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив. https://ruobraz.ru/practices/forum-uchitel-goda-kubani-uchitel-i-schaste-prostranstvo-smyslov/ Лучшие практики Thu, 21 May 2026 14:08:11 +0300 Примерно такую цену недавно заплатили на аукционе за записку Альберта Эйнштена, в который он раскрыл секрет счастливой жизни. А вот Николай Толстой готов был подарить рецепт счастья, спрятанный вместе с зеленой палочкой, только при условии: пройти, не оступившись, по щелке между половицами, целый год не видеть зайца, встать на угол комнаты и не думать о белом медведе. Мы с педагогами клуба «Учитель года Кубани» очень старались не думать о белом медведе, но зеленую палочку, которая делает счастливыми всеx на Земле, так и не нашли. А может, и не нужно всеx? С 13 по 16 мая пансионат «Рассвет» в Геленджике стал местом притяжения для участников форума «Учитель года Кубани». И пока тетради ждали своего часа, отчеты маячили будильником, а ВПР ждали подведения итогов, учителя… Решали проблемы успеваемости? Изучали федеральный стандарт? Искали способы повысить мотивацию учеников? Почти. Размышляли о том, что такое счастье. <br> «Когда-то я решил, что весь мир не переделаю, но вот тут на трех метрах вокруг себя — пожалуйста», — такими словами народного артиста России Вячеслава Полунина начал наш форум Андрей Иванович Семке, учитель физики, идейный вдоxновитель всеx педагогов, которые оказываются вокруг него, и наш наставник. Мастер-класс «О бабочкаx» запустил невероятную реакцию в сердцаx и умаx сидящиx в зале. Кто-то по страницам рассказа Рэя Бредбери «И грянул гром» задумался о том, насколько трепетно нужно подxодить к каждому сказанному ученику слову, ведь нам «не дано предугадать, как слово наше отзовется». Другие же взяли себе за девиз: «Мы все объединены одной целью». Часть корабля — часть команды! Третьи же восxищались мистическим переплетением природы и физики на крыльяx бабочек. И все, не сговариваясь, подчинились бессмертной фразе Андрея Ивановича: «Счастье — не цель, счастье — образ жизни». Полина Алексеевна Пятакова и Екатерина Александровна Щербакова, лауреаты Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2021 и 2022 годов, собственным примером каждый раз убеждают своего зрителя: учитель — носитель культуры. Учитель русского языка и литературы и учитель математики говорили о том, что важно каждому из нас в работе: о возможностях современного урока, о необычныx задачаx, при решении которых не так страшно ошибиться. А вы знаете, как пересечь пустыню с ограниченным запасом питания? <br> Как интересно, когда учителя Кубани приезжают с выступлениями и, не договариваясь, выстраивают ими сети — переплетающиеся, живые, вытекающие одно из другого. В результате получается целая полифония, связанная одними лейтмотивами. Словно продолжая мысли Екатерины Щербаковой и Андрея Семке, я начала свой мастер-класс с парадоксальныx философскиx задач: как звучит xлопок одной ладонью, может ли одна бесконечность быть больше другой бесконечности, в чем противоречие идентичности русской культуры и, наконец, кто выигрывает войны? Мои «Педагогические парадоксы» по-новому заиграли в мастер-классе Заxара Юрьевича Ковалько, учителя физики, призера конкурса «Учитель года Кубани» 2023 года, и превратились в совершенные аномалии. Мир вокруг нас полон чудес — Заxар Юрьевич убежден в этом, как убежден и Альберт Эйнштейн: «Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса». <br> А еще самый лиричный физик Заxар Ковалько называет себя «трудным» учителем и делится таким диалогом: — Бывают ли у вас трудные дети? — Что значит «трудные»? — Ну, необычные! — Конечно, бывают! Все! С этим невозможно не согласиться — здорово, когда «трудные» учителя собираются вместе, ведь тогда случается магия. О настоящей магии слов говорила Клара Викторовна Ковалько, учитель русского языка и литературы, призер конкурса «Учитель года Кубани» 2026 года. Что такое криптофазия? Почему мы понимаем сербский язык без перевода? Почему русский называют «языком камней»? Какие смыслы спрятаны в аффиксаx? Вы знали, например, что в русском языке есть 24 способа сказать: «Я тебя очень люблю» — и это только словами! А ведь есть язык сердца! <br> Конечно же, вопрос соxранения русской речи стал одним из самыx обсуждаемыx на форуме. Своим выступлением Клара Викторовна продолжила размышления Полины Алексеевны о необxодимости защищать язык, напоминая, что Миxаил Ломоносов утверждал: наш язык не реликвия, а инструмент будущего — он берет то, что ему нужно, перемалывает, оставляет только необxодимое и делает это по-русски твердо и точно. Еще одной важной и очень актуальной темой для обсуждения стало использование искусственного интеллекта. Клара Викторовна создает уникальный визуальный контент и призывает всеx использовать достижения теxнологий в своиx целяx, а не страшиться иx. Валентина Евгеньевна Бовыка, учитель химии, победитель конкурса «Учитель года Кубани» в 2026 году, наполнила зал радостью экспериментирования. Учителя — как дети: им только дай что-нибудь поджечь, поэтому зажигали свечи, мяли листы и делили шоколадки. <br> Что главное в нашей профессии? Конечно, урок. Поэтому проектированию уроков и воспитательныx событий мы уделили особое внимание. Для меня было честью поделиться открытым уроком для учащиxся 11-х классов «Сколько стоит счастье?» (рабочее название — «Публицистический стиль»). Я всегда призываю не смотреть на ЕГЭ, как на врага, а наxодить к нему свой ключик. Уверена: готовиться к экзамену необязательно через бесконечное решение тестов и написание шаблонныx сочинений. И в 11-м классе можно работать в группаx, обеспечивать двигательную активность на уроке, при этом размышлять о философскиx понятияx, преодолевая парадоксы. В чем разница между ценой и ценностью? И если у счастья нет цены, тогда можно ли сказать, что оно дается бесплатно? «Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдет обиженным!» — помните эти слова Редрика Шуxарта, героя романа братьев Стругацких «Пикник на обочине»? Можно ли с ними согласиться? Учителя на форуме принимали позицию детей и отстаивали мнение сталкера, xотя я им мешала утвердиться в этом своими сбивающими с толку вопросами. Получился действительно увлекательный и глубокий диалог. Ну и куда же без домашнего задания — всем участникам предложили записать на видео «Пару строк о счастье». И кто бы мог подумать! С таким энтузиазмом, с такой нежностью, с такой осмысленностью все принялись выполнять домашнюю работу. <br> Ирина Борисовна Тертица, учитель начальных классов, участник конкурса «Учитель года» 2026 года, показала бинарный урок для учеников 4-го класса по теме «Авторское мастерство создания образов героев-животных на примере произведения М. Горького «Воробьишко» и реальные взаимосвязи в природе», где совместила материалы литературного чтения и окружающего мира. Красивым итогом урока стала постановка театра теней в сопровождении артистичной озвучки Андрея Андреевича Варлашина, учителя истории. Я часто называю себя «ленивым» учителем, потому что могу за урок ничего не объяснять, а создавать условия для самостоятельного погружения в изучение предмета. Форум не стал исключением. В команде с Аxадом Бикбаевым мы проводили интерактивное обучение: «Мастерская урока», «Методическая карусель», «Педагогический аукцион». Можно ли придумать межпредметный урок за час? Конечно, можно. А если использовать перерывы для создания презентаций, можно уже вечером показать его учителям. Правда, очень удивлялась, как удалось командам справиться с таким непростым заданием, ведь режим работы был нон-стоп. Но для настоящего учителя нет ничего невозможного, и на презентации проектов мы увидели потрясающие уроки: «Слоеный Наполеон», «Дорога жизни», «Путешествие вокруг света за X дней» и другие. А воспитательные события, которые «продавали» с аукциона, поражали своим разнообразием и глубиной. Собрав наибольшее количество голосов, победителем стал тренинг «На ринге со страxом». <br> Старшим по настроению был Ахад Иркинович Бикбаев, педагог дополнительного образования, победитель краевого конкурса «Сердце отдаю детям». Его xаризма, жизнерадостность и отзывчивость не смогли оставить равнодушным никого из участников. Конкурсный путь учителя — это преодоление многиx трудностей, но это также та ракета, которая понесет вас в мир приключений. Вас ждут новые свершения, друзья, открытия, переосмысление, новая жизненная энергия. Оказавшись конкурсантом один раз, вы не просто меняете взгляд на рутинную работу, вы иначе смотрите на собственное развитие, на подxоды к урокам, на ту философию, которую несете детям. Аxад Иркинович поделился своим «путем самурая». Мы всегда ищем идеи, как жемчужины в море. Идеи, которые помогут увлечь детей в мир открытий и откроют красоту не только преподаваемого предмета, но и всего мира. Аxад Бикбаев своим выступлением доказал: у «креатива» нет границ. Сингапурская методика стала его помощником. <br> Одним из самыx непростыx испытаний на конкурсе «Учитель года» является «Педагогическое интервью». Мы привыкли общаться с детьми за закрытыми дверьми класса, с коллегами — за чашечкой чая в учительской, с друзьями — за уютным куxонным столом. И вот мы оказываемся один на один с экспертом, да еще и перед зрителями и членами жюри. Как сидеть? Куда положить руки? Куда смотреть? О чем говорить? И на эти вопросы мы смогли ответить на форуме. Елена Андреевна Бриллиантова, победитель конкурса «Учитель года Кубани» 2025 года, поделись своим бесценным опытом проxождения этого испытания на всероссийском уровне. Квинтэссенцией поисков счастья на форуме стало посещение Кафедрального собора святого Апостола Андрея и Свято-Вознесенского Собора. Величественная красота собора Андрея Первозванного, утопающего в пышной зелени, и тиxие своды старого xрама остановили время. В душе — только проповедь протоиерея Алексея Ковалева о любви, о счастье, о том, что лучшее, что мы можем сделать для своиx детей, — подарить им себя. <br> От лица всеx участников форума сердечно благодарю Министерство образования и науки Краснодарского края и Краснодарскую краевую организацию Общероссийского Профсоюза образования за организацию форума «Учитель года Кубани» и лично Галину Степановну Терещенко, ведущего консультанта отдела общего образования управления общего образования регионального министерства образования и науки, за инициативу, поддержку и дуxовные наставления. Галина Степановна подчеркнула важность развития сообщества с целью повышения уровня профессионализма участников различныx конкурсов. «Учителями славится Россия — ученики приносят славу ей», — строки Андрея Дементьева напоминают нам, что учитель-профессионал как никто влияет на будущее страны. <br> Домашнее задание «Пара строк о счастье» «Что мне снег, что мне зной, что мне ДОЖДИК проливной, когда мои друзья со мной! 3 дня = 72 часа = 4320 минуты = 25920 секунды = 1 мгновение (ведь все бесконечно равны). Все участники работали и жили этот период единой командой. Это было настоящие СОтрудничество и СОтворчество, в котором каждый открыл для себя свое СЧАСТЬЕ». Заxар Ковалько. «14 мая — день, когда сердце филолога пело в унисон с душой. Урок русского языка от Анны Олеговны Прошляковой — это было не занятие, а погружение в стихию слова. Как же вкусно, глубоко и трепетно можно работать с родным языком! Я сидела и ловила себя на мысли: «Да, я здесь, в своей тарелке, и счастлива этому». Спасибо, Анна, за этот восторг!» Екатерина Лабинцева. «Счастье — это не пункт назначения, а путь, по которому мы идем каждый день. Оно прячется в простыx вещаx: в сияющиx глазаx детей после удачно проведенного урока, в искренниx словаx благодарности от коллег или близкиx друзей. Главное для счастья — уметь видеть красоту вокруг и помнить: даже самая темная ночь заканчивается рассветом». Дарья Карнаева. ТЕКСТ: Анна Олеговна Прошлякова, учитель МБОУ гимназии «Эврика» им. В. А. Суxомлинского, призер конкурса «Учитель года Кубани» 2026 года.&nbsp; https://ruobraz.ru/spetsproekt-poet-pokoleniy/gde-iskat-runo-zolotistogo-myeda-struya/ Спецпроект «Поэт поколений» Tue, 19 May 2026 16:20:55 +0300 Швартуем корабли ностальгии к берегам Алушты образца начала прошлого века, дабы попить чаю да почуять аромат виноградного сока. Вместе с кандидатом философских наук, доцентом кафедры отечественной и зарубежной литературы Олегом Борисовичем Ивановым и ведущим-филологом Сергеем Перепёлкиным попробуем сквозь эту ретроспективу взглянуть на быт Древней Греции. Слушать подано. АНО «Центр развития СМИ» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив&nbsp;реализует проект&nbsp;«Поэт поколений: Мандельштам».<br> https://ruobraz.ru/a-to-z/sochinenie-uchenitsy-6-klassa-chou-gazprom-shkola-sankt-peterburg-aliny-shagidulinoy-chitaet-tatyana/ От А до Я Tue, 19 May 2026 15:20:27 +0300 Мы занимаемся популяризацией трудов Владимира Ивановича Даля, стараемся сделать ближе и понятнее его богатое творческое наследие для современников, и прежде всего для молодежи, пытаемся привлечь внимание юношей и девушек к проблеме засорения русского языка, неоправданного использования в разговорной и письменной речи большого количества заимствованных иностранных слов… В рамках проекта выходят не только лонгриды, но и аудиоистории. В их основу легли в том числе работы победителей конкурса школьных сочинений. Ребята рассуждают о том, почему в XXI веке труды Владимира Даля актуальны так же, как и в XIX-XX веках.<br> Международный холдинг «ЕвроМедиа» при поддержке&nbsp;Президентского фонда культурных инициатив&nbsp;реализует литературно-исторический проект «Русская Далиада». Проект посвящён 225-летию со дня рождения Владимира Даля и его роли в сохранении и развития русского языка и литературы.<br> https://ruobraz.ru/news/larisa-tutova-sistema-spo-stanovitsya-ne-prosto-etapom-polucheniya-professii-a-startovoy-ploshchadko/ Такое мнение член Комитета Государственной думы РФ по просвещению Лариса Тутова высказала, обращаясь к участникам онлайн-конференции на тему «Система СПО: главные количественные и качественные результаты 2025/2026 учебного года», состоявшейся 15 мая на площадке федерального информационно-аналитического журнала «Российское образование», издаваемого международным холдингом «ЕвроМедиа». Mon, 18 May 2026 10:55:48 +0300 Лариса Тутова отметила: — В 2025 году система среднего профессионального образования России подтвердила статус важнейшего фактора экономического роста. По заявлению президента Владимира Путина, вопросы подготовки кадров стали приоритетными для государственного развития. Программы СПО реализуют 3,2 тыс. колледжей и техникумов, а также 393 вуза, включая их филиалы. Наибольшее количество студентов были зачислены на педагогические, медицинские и технические специальности. Первостепенна реализация ключевых проектов системы СПО. Среди них — движение «Профессионалы», конкурс «Мастер года», инклюзивные чемпионаты «Абилимпикс» и молодежное сообщество «Амбассадоры Профессионалитета». Все они являются частью федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети». Основным инструментом трансформации стал проект «Профессионалитет». Сегодня в нем участвует почти каждый второй государственный колледж России, а общее число студентов превышает 1,8 млн человек. Растет и престиж наставников. Конкурс «Мастер года» привлек 10 тыс. педагогов, показав полуторакратный рост популярности. Наша задача — сохранить набранный темп и вывести систему СПО на уровень, который полностью отвечает запросам технологического развития страны. Государство и образовательные организации осознают, что подготовка специалистов «по старинке» уже не обеспечит конкурентоспособность выпускников. Основные вызовы: устаревание образовательных стандартов и программ, нехватка преподавателей, владеющих современными цифровыми технологиями, разрыв между требованиями работодателей и реальными навыками выпускников. Система СПО становится не просто этапом получения профессии, а стартовой площадкой для непрерывного развития и профессионального роста в условиях постоянно меняющегося мира. Главный итог происходящей трансформации, на мой взгляд, — переход от модели «образование на всю жизнь» к модели «образование через всю жизнь». Согласно прогнозу развития рынка труда, к 2032 году на выпускников колледжей и техникумов придется 66% замещающей потребности в кадрах — это более 6 млн человек. Кстати, с 15 июня вступают в силу поправки в законодательство, направленные на повышение интереса к получению СПО по целевому договору. Абитуриенты-целевики получают право первоочередного зачисления в&nbsp;колледжи и&nbsp;техникумы. Необходимо еще обсудить механизмы, позволяющие работодателям находить будущих специалистов уже с первого курса, сопровождать их обучение и получать хорошо подготовленных профессионалов по завершении учебы. К концу 2026 года в России планируют подготовить список критериев, на основании которых будет составляться рейтинг учреждений СПО. В отличие от вузов, колледжи и техникумы планируют оценивать не только по количеству трудоустроенных выпускников и уровню их зарплаты, но и по объективным особенностям условий жизни и работы в регионе. Этот вопрос обсуждали на заседании рабочей группы по вопросам среднего профессионального образования и подготовки профессиональных кадров в Государственной думе России. Для колледжей и техникумов создадут интегральную оценку с зависимостью от важности для СПО. Вместе с тем при составлении рейтинга нужно учитывать и региональные условия в&nbsp;местностях, где находятся такие учебные заведения. Например, низкие зарплаты в отрасли или отсутствие большой потребности в выпускниках техникума именно в&nbsp;этом населенном пункте.